一、专业名称及代码

　　专业名称：服装与服饰设计

　　专业代码：650108

　　二、入学要求

　　入学要求为高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。

　　三、修业年限

　　三年。

　　四、职业面向

　　（一）初始岗位及主要工作项目 

　　服装样衣师   品牌营销员   服装设计师助理   服装工艺师   

　　（二）发展岗位（1）及主要工作项目

　　服装设计师  服装制版师  时尚买手   时尚杂志编辑   饰品样板设计师   服饰搭配师

　　发展岗位（2）及主要工作项目

　　企业形象顾问 服饰品牌策划师 服装陈列师   品牌服装设计总监  品牌服装技术总监

　　五、专业人才培养目标与培养规格

　　（一）培养目标

　　服务面向专业群内专业：本专业为服装设计专业群的核心专业，结合专业群服务江西纺织服装行业经济社会发展对人才的需求，依托专业群服务的纺织服装行业，与服装类企业合作，培养纺织服装行业能从事服饰设计制作和企业形象管理的高端能型人才，并具有服装设计、饰品设计能力及服饰制作技能，能在服饰设计相关行业一线从事专业技术工作需要的高端技能型专门人才。德智体美全面发展，践行社会主义核心价值观，具有一定的文化水平、良好的职业道德和人文素养，具备工匠精神，具有创新思维、创新精神、创新创业意识和创新创业能力的高素质技术技能型人才。

　　（二）培养规格    

　　（1）通用职业能力和素质

　　思想政治素质：热爱社会主义祖国，能够准确理解和把握社会主义核心价值观的深刻内涵和实践要求，具有正确的世界观、人生观、价值观。

　　身心素质：掌握常规体育运动项目的基础知识和基本技能，掌握有关身体健康的知识和健身方法，体能测试基本合格，提高大学生心理健康水平，增强自我调适的能力；使学生能正确认识自我，悦纳自我，热爱生命，善待他人，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力。

　　文化素质：提升大学生的人文素养和文化底蕴，培养沟通交流、阅读理解、应用写作、文学鉴赏，促进学生的专业学习和综合素质提升。

　　职业素质：树立正确的职业价值观、良好的职业精神、遵守职业法规、坚守职业理想。

　　基本通用能力：提升通用基础能力，包括自我学习管理能力、数字运用能力、信息处理能力和中文外语能力。

　　关键社会能力：促进有效参与社会实践、提升社会担当意识，包括交流沟通、团队合作、社会责任和社会认知能力。

　　创新创业能力：培养良好的创新精神、创造性思维，促进参与创业实践，提升复合型能力和综合素质。

　　工匠精神：融“工匠精神”于课程教学中，培养学生敬业、精益、专注等方面的能力，引导学生具有追求极致和卓越、精益求精、配合协作的精神。

　　（2）专业职业能力及职业素质

　　1.具备良好的服装结构、服装工艺文化基础与专业知识。 

　　2.具有较好的服饰造型基础能力。 

　　3.够较准确地鉴定面料，并能运用到服饰设计中。

　　4.具有创新思维和服饰设计相关项目管理能力。 

　　5.能够通过绘制服饰、造型效果图来表达自己的创意方案并进行说明。 

　　6.具有photoshop、CorelDraw、服装CAD等软件进行服饰设计制图和服装工艺版样排版的能力。 

　　7.具能独立完成简单的服饰搭配造型的能力。 

　　（3）服装与服饰设计专业职业资格证书要求（1+X证书）

　　组织学生在第五学期，参加国家人力资源和社会保障教育部考试中心组织的资格证书考证，获取相应等级的技能证书。

　　服装与服饰设计专业职业资格证书（1+X证书）

证书名称	颁证机构	知识技能	配套课程
高级服装设计师技能证书	国家人力资源和社会保障	服装美学 　　服装设计学	服装效果图技法 立体裁剪 电脑设计软件
服装设计定制工职业资格	江西省人力资源和社会保障部	服装制作工艺 　　服装结构制版	服装制版与工艺  服装CAD 　　服装结构设计

　　六、课程设置及要求

　　（一）职业能力和素质、培养目标、课程设置

类别	能力和素质 　　名称	具体培养目标	对应的课程/活动
通用职业能力和素质	思想政治素质	高尚的思想境界	思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、各类专业课程；相关实践活动等
		敏锐的政治觉悟	思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、相关活动等
		优秀的道德品质	思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、相关活动等
	身体素质	健康的身心	体育与健康课、大学生心理健康以及围绕锻炼身体的相关体育竞技运动和活动等
	文化素质	良好的文化底蕴	实用大学语文和中华传统文化、音乐鉴赏、影视鉴赏等选修课
	职业素质	正确的职业价值观	思想道德修养与法律基础、入学适应与职业规划、大学生创新创业指导、大学生职业生涯规划与就业指导、选修课、相关活动等
	基本通用能力	自我学习管理能力、安全意识和防范能力	军事训练与军事理论、入学适应与职业规划、大学生心理健康、大学生职业素质修炼；围绕提高自我学习管理能力的相关活动等
		数字运用能力	应用数学、数学建模比赛等
		信息处理能力	计算机应用基础、OFFICE高级应用、互联网+相关活动等
		中文外语能力	应用文写作、高职英语、中国传统文化鉴赏选修课等
	关键社会能力	交流沟通能力	应用文写作、大学生心理健康、大学生职业素质修炼、大学生创新创业指导、创新创业训练与管理、学院相关活动、技能比赛、通用职业能力大赛等
		团队合作能力	大学生职业素质修炼、大学生创新创业指导、创新创业训练与管理、学院相关活动、技能比赛、通用职业能力大赛等
		社会责任能力	军事训练与军事理论、思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、大学生创新创业指导、创新创业训练与管理、学院相关活动、技能比赛、通用职业能力大赛等
		社会认知能力	军事训练与军事理论、思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、大学生创新创业指导、创新创业训练与管理、学院相关活动、技能比赛、通用职业能力大赛等
	创新创业能力	良好的创新精神、创造性思维、创业实践	大学生创新创业指导、创新创业训练与管理、学相关活动、技能比赛、通用职业能力大赛、创新创业实践等
	工匠精神	敬业、精益、专注等方面的能力	通过大学生职业素质修炼、入学适应与职业规划、大学生创新创业指导、创新创业训练与管理、创新创业实践、公共选修课、技能比赛、通用职业能力大赛、学院相关活动
专业职业能力和素质	服装结构工艺基础专业能力	具备良好的服装结构、服装工艺文化基础与专业知识	服装制版与工艺 服装结构设计
	服饰造型基础能力专业能力	服饰造型基础能力	服装效果图  服装设计学 立体裁剪
	服装设计专业能力	创新的造型，准确地鉴定面料，并能运用到服饰设计中	服装设计学  服装面料 服装毕业设计

　　

　　（二）专业岗位课程建构规划

　　服装与服饰设计专业岗位课程建构规划表

职业岗位	学习领域课程编号	学习领域课程分类	学习领域课程
服装销售人员、服装款式绘制员	65010801	基本学习领域课程	设计素描（服装类）
	65010802		设计构成
	65010803		服装效果图技法
	65010804	核心学习领域课程	服饰色彩
	65010805		服饰图案设计
	65010823		photoshop设计软件
	65010824		CorelDraw设计软件
	65010826	拓展提升领域课程	化妆与装扮
服装定制工（服装助理版师、服装设计助理、样衣制作工、服装销售策划、店面成列设计师、）	65010806	基本学习领域课程	服饰材料设计
	65010803		服装效果图技法
	65010805		服饰图案设计
	65010810	核心学习领域课程	服装工艺制作
	65010818		服装立体裁剪
	65010816		服装设计学
	65010819		服装品牌策划
	65010821	拓展提升领域课程	服装展示设计
	65010824		CorelDraw设计软件
	65010825		服装CAD设计软件
形象设计策划	65010803	基本学习领域课程	服装效果图技法
			化妆与装扮
	65010826
	61020417	核心学习领域课程	服装配件设计
	65010816		服装设计学
	65010821	拓展提升领域课程	服装展示设计
	65010808		时装摄影

　　（说明：必须按照专业岗位数量个数设计学习领域课程建构规划表，如有3个职业岗位就要设计3个岗位的对应学习领域课程。）

　　（三）课程说明

　　1.本专业确定《服饰图案设计》课程为“课程思政”试点专业课。

　　课程负责人将梳理课程蕴含的思想政治教育元素，发挥专业课程承载的思想政治教育功能，推动专业课教学与思想政治理论课教学紧密结合、同向同行。

　　2.通用职业能力素养课程说明

　　（1）军事训练与军事理论

　　本课程包括军事训练与军事理论教育两部分。本课程以国防教育为主线，以军事理论教学为重点，学生主要参与、体验军事技能训练，并学习、掌握基本军事理论和军事队列动作技能的基本要领。通过军事教学，学生应增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，提升学生社会责任与国家认同意识，提高学生的自我学习管理能力，促进自身综合素质的提高，为中国人民解放军训练储备合格后备兵员和培养预备役军官打下坚实基础。

　　本课程军事训练部分以集中实训、实践教学为主，主要学习纪律条令，训练队列动作、军体拳和内务整理等内容，军训教官综合运用讲授、操作演示、反复练习等方式方法组织训练、参与体验；军事理论部分以课堂讲授和学生自主在线学习相结合，主要学习中国国防、军事思想、国际战略环境、军事高技术和信息化战争等主要内容，教师应综合运用讲授、启发式、问题讨论、案例分析等方式方法和现代多媒体、互联网等教学手段组织教学。

　　（2）思想道德修养与法律基础

　　本课程是中宣部、教育部规定高校本专科学生必修的一门思想政治理论课程，是“两课”教育的重要课程之一。本课程立足培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人，贯彻习近平总书记提出“四个服务”思想，旨在对大学生进行系统政治教育、思想教育、道德教育、法治教育，打牢学生信仰根基，帮助树立正确的世界观、人生观、价值观和法治观，传承红色文化弘扬井冈山精神，伟大的爱国主义精神和改革创新的时代精神，提升学生思想道德素质和法律素质，培育和践行社会主义核心价值观，促进大学生知行合一。

　　本课程按照教学内容分模块学习，运用问题导入、问题探究、案例分析、专题实践、课后作业及现代多媒体等教学手段组织教学。

　　（3）毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论  

　　本课程是中宣部、教育部规定高校本专科学生必修的一门思想政治理论课程，是“两课”教育的重要课程之一。本课程立足培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人，贯彻习近平总书记“四个服务”思想，旨在帮助学生掌握马克思主义科学理论，为学生成长奠定科学的思想基础。帮助学生掌握新民主主义理论、社会主义改造理论、社会主义建设道路初步探索的理论成果等；教育引导学生正确认识世界和中国发展大势，认识和把握中国特色社会主义的历史必然性，坚定走中国特色社会主义道路的信念，树立正确宗教观，自觉抵制宗教渗透，树立中国特色社会主义共同理想和共产主义远大理想,培育和弘扬社会主义核心价值观，引导学生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者，着力提高学生的社会责任能力、社会认知能力，学会客观地、发展地、全面地、系统地和辩证地观察问题、分析问题、解决问题，不断增强用理论指导实践的能力。

　　本课程按照教学内容分章节学习，运用问题导入、问题探究、案例分析、课堂讲授、课堂讨论、实践活动、课后练习、撰写学习报告及现代多媒体等教学手段组织教学。

　　（4）大学生心理健康教育

　　本课程是适应大学生自我成长的迫切需要而开设的，旨在使学生掌握心理健康的基本知识，增强心理调适的能力，正确认识自我，完善自我，发展自我，优化心理素质，增强与人沟通的能力和承受心理挫折的能力，促进全面发展。提高大学生心理健康水平，增强自我调适的能力；使学生能正确认识自我，悦纳自我，热爱生命，善待他人，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生积极向上的心态、健全的人格和良好的个性品质；帮助学生树立出现心理问题时的求助意识，维护学生的心理健康，促进学生心理素质的提高。

　　本课程按照教学内容分专题学习，运用问题导入、专题讲授、心理测试、课堂讨论、心理咨询、观看视频、情景模拟及现代多媒体等教学手段组织教学。

　　（5）形势与政策 

　　本课程是中宣部、教育部规定的高校本专科学生必修的一门思想政治理论课程。通过课程学习，引导大学生正确认识世情和国情，认清我们所处的“时”和“势”，增强机遇意识、忧患意识、责任意识，提升自身运用马克思主义的立场、观点、方法正确分析形势和理解政策的能力，探索科学研判和正确理解形势与政策发展的客观规律，使大学生在改革开放的环境下有坚定的立场、有较强的社会责任和社会认知能力。

　　本课程按照教学内容专题学习，运用专题讲授、课堂讨论、观看视频、撰写学习报告及现代多媒体教学手段组织教学。

　　（6）高职英语   

　　本课程主要学习职业情境下的高职英语，分2学期完成，重点培养与提升学生的英语听、说、读、写、译项目，互联网在线英语学习与应用等基本技能，突出英语语言基本技能训练和英语交际的语言基础。通过课程学习，学生应掌握常用的职业综合英语基础知识和基本技能，以基本胜任相关涉外交际和职业活动中口语、书面或在线的基础英语学习与应用交流，为今后进一步提升大学生的国际理解和英语应用能力、学业与职业发展奠定良好的基础。本课程分视听说项目和综合项目两部分，教师综合应运用讲授、情景模拟、启发式、任务驱动、问题讨论、练习、测试等方式方法和现代多媒体、互联网等教学手段组织教学。

　　（7）应用文写作 

　　本课程以提升大学生人文素养为主线，以培养和提高其使用母语文字完成阅读鉴赏、应用写作、表达交流等综合能力为重点，主要学习分析经典文学作品、撰写生活和职业情境的应用文、练习社会交往谈话与职业活动的专题表达等知识与技能。通过课程学习，在阅读与理解、表达与交流、传承与创新等语文实践中，进一步培养学生的语言文化素养，提升学生的阅读鉴赏、应用写作、与人交流、专题表达等语言能力，促进学生的专业学习和综合素质提升，为未来的社会生活和职业发展奠定良好的基础。教师应综合运用讲授、情景模拟、启发式、任务驱动、问题讨论、练习、测试、案例分析等方式方法和现代多媒体等教学手段组织教学。

　　（8）应用数学  

　　本课程主要学习现代科学技术和管理所必备的数学基础知识和基本技能，应用数学知识构建模型，实现项目教学。包括数学初等模型，函数极限，一元函数微积分，微分方程，线性规划等内容。通过课程学习，重点培养与提升学生的逻辑思维、数字运用、数据阅读与分析、数据整理、空间想象等数学素质，训练学生用数学思想、概念、方法并结合自身的专业把所学理论和方法运用于实践，为学业发展和职业能力提升奠定良好的基础。教师应综合运用讲授、启发、图表、任务驱动、问题讨论、练习、测试等方式方法和现代多媒体等教学手段组织教学。

　　（9）体育 

　　本课程分为公共体育与体育选项两模块，均含运动训练与运动理论两部分。运动训练部分以集中实训、实践教学为主，主要学习运动训练，竞技比赛、裁判裁决等内容，教师应综合运用讲授、操作演示、反复练习等方式方法组织训练、课堂竞赛；运动理论部分以集中讲授和学生自主学习相结合，主要学习大学生常规体育运动项目的基础知识和基本技能要领等内容；教师应综合运用讲授、启发式、问题讨论、竞赛视频赏析等方式方法和现代多媒体等教学手段组织教学。

　　（10）计算机应用基础

　　本课程通过深入实际的项目化教学案例，介绍了计算机的系统知识、Windows 7操作系统的基本应用、Internet的常见操作以及Office 2010办公自动化软件（Word、Excel、Powerpoint）的基本应用。通过对课程的学习，学生能够使用常用办公软件较好地完成Word文档的排版、表格的制作、文档的打印以及Excel数据的分析与处理，并且能够熟练地制作演示文稿，学会合理地利用Internet网络资源进行资料的收集和信息的处理。教师在授课过程中综合运用案例演示法、启发式教学、任务驱动法等方式，结合现代多媒体技术及信息化技术手段组织教学。   

　　（11）大学生创新创业指导

　　本课程为创新创业教育课程群之的公共必修课，主要学习关于创新创业的基础知识、基本方法、基本政策、基本技能和经典案例等通识内容；重点培养学生的创新性思维、创新精神、创业意识和创新创业能力。通过课程学习，学生应深入理解创新创业的科学内涵与素质要素，及时了解大学生创新创业政策，新企业注册基本流程及要求，积极培养自身的创新精神与创业意识，努力提升创新创业的方法技能，为自己未来职业发展中的创新创业实践奠定良好基础。教师应综合运用讲授、启发、任务驱动、问题讨论、综合练习、测试、案例分析等方式方法和现代多媒体、互联网等教学手段组织教学。

　　（12）大学生职业生涯规划与就业指导

　　本课程为主要学习大学生就业形势与政策、就业信息的搜集与处理、求职技巧与应聘准备、就业权益保护、毕业报到等内容。通过课程学习，学生应深刻理解大学生就业形势与政策，树立正确的职业价值观与就业观，熟练掌握职业岗位需求信息搜集与处理、求职应聘的各项准备事项、就业权益保护的基本常识与技能，努力提升自身的基本职业素质，积极做好求职应聘的相关准备，认真完成学业，顺利实现毕业与就业，勇于探索与实践创业。教师应综合运用讲授、情景模拟、启发式、任务驱动、问题讨论、综合练习、案例分析等方式方法和现代多媒体、互联网等教学手段组织教学。

　　（13）劳动教育实践

　　劳动教育实践课是学生在校期间参加课外劳动，参加的青年志愿者、包干区打扫、活动后勤保障工作、劳动安排等活动，该课程是促进学生德智体美全面发展的重要组成部分。二级学院要高度重视并充分发挥劳动教育实践课的育人功能，将劳动常识、劳动技能融于活动过程，帮助学生树立正确的劳动观念，培养学生热爱劳动、艰苦奋斗的优良品质，增强学生学会生活、学会学习、学会工作、学会创造的实际本领。

　　（14）课外第二课堂（含实团活动）

　　第二课堂学分是指学生在校期间参加的涉及思想成长、社会实践、志愿公益、创新创业、文体活动、工作履历、技能特长方面的活动，经学院认定后计第二课堂学分。

　　（15）美育教育

　　本课程为美育教育课程群包括限选、公选、学院活动，课程主要任务大学生文化素质教育。培养人的审美意识、审美观点，提高大学生的审美能力和创造美的能 从而塑造审美的人生境界，培养和谐完美的人格。美育的最终目的，就在于使大学生的情感得到陶治，思想得到净化，品格得到完善，从而使身心得到和谐发展，精神境界得到升华，自身得到美化，教师应综合运用讲授、启发、情景模拟、案例分析、任务驱动、问题讨论、实践观摩等方式方法和现代多媒体、互联网等教学手段组织教学。

　　3.专业核心课程说明

　　（1）服装效果图

　　本课程通过对人体动态、服装面料质感描绘的练习，介绍展示国内外最新资料，使学生掌握表达时装设计思维的基本方法，并尝试用多种技法对服装绘画进行艺术处理，提高学生对服装绘画的理解、鉴赏和表现能力。

　　（2）服装生产工艺学

　　本课程是重要专业基础课程，涵盖内容有：机缝、手缝、装饰工艺部件图解工艺等成衣基础工艺，服装半成品，成品以熨烫定型工艺；服装缝纫加工原理与服装的制作工艺；服装工艺计的原理与动作、时间的规范；服装信息、生产技术档案，成衣品质的全面管理；服装企业的质量体系和服装技能等级考核与鉴定等。

　　（3）服装款式设计

　　是整个服装设计、生产、销售服务等一系列过程中的一个部分，主要用于传达设计者的理念构思和成品的写意形象。学习服装结构设计主要是为了使学生能够快速准确的表现自己的设计构思以及服装的内部结构。

　　（4）服装配件设计

　　是服装设计专业的一个重要分支课程,本课程的内容包括甚广,除服装主体以外,所有穿戴在人身上的一切装饰品皆是服饰配件设计的内容.本课程是一项设计类的综合性质课程,主要考核学生的综合审美能力,设计能力,艺术修养和实际操作动手能力.在学习过程需要多看多练多做,提高实际水平.使理论真正应用到实践中来.

　　（5）立体裁剪

　　是服装设计专业的主干专业课程之一，是服装造型的中间环节。立体裁剪是区别与服装平面制图的一种裁剪方法，是完成服装款式造型的重要手段之一。应用原理及应用方法，讲授服装结构制图与样板的制作，并结合相应的实践教学。

　　（6）服装制版与工艺1 

　　是服装设计专业的主干专业课程之一，是服装造型的基础和中间环节。它以日本文化式原型的应用原理及应用方法为主，讲授服装结构制图与样板的制作，并结合相应的实践教学。

　　（7）服装专题设计

　　是该专业的主干课程，是一门系统性和实践性比较强的课程。本课程总结服装结构设计与制作的基础知识、基本理论和基本试验技能。制作毕业设计作品，完成6－8套系列服装，并通过毕业设计大赛考核，展示毕业设计作品。

　　（8）服装营销与管理

　　是服装设计专业的一门专业理论课程.通过本课程的教学,使学生掌握市场营销基本理论,并且在理论基础上能够独立进行市场调研,营销策划,以及分析实际营销案例.

　　（9）软件设计服装CAD

　　电脑辅助设计即Computer Aided Design in Clothing Engineering，简称服装CAD，是电脑在服装专业领域内应用的实例。采用服装CAD技术，是目前服装业技术改造的重要内容之一。本课介绍服装CAD在服装设计和生产中的使用情况，并重点介绍服装款式设计、样片结构设计、放码和排料中电脑辅助软件的使用方法。

　　七、教学进程总体安排

　　（一）总时间分配表

　　                                                                                                 总 时 间 分 配 表                                            单位：周

学 　　年	学 　　期	总 　　周 　　数	其   中		具   体    分    配
			教学周数	寒暑假	上课	其中		国防教育	公益劳动	入学教育	毕业教育	考试	机动
						教学	实 　　训
一	一	52	20	4	15.5			2	1	0．5		1
	二		20	8	18							1	1
二	三	52	20	4	18							1	1
	四		20	8	18							1	1
三	五	52	20	4	18							1	1
	六		20	8		15					1	1	1
小 计		156	120	36	87.5	15		2	1	0．5	1	6	5
合 计		156	156		118

　（二）课程性质和结构比例表： 

课 　　堂 　　教 　　学 　　课	课程性质			学时数	其中		学分数	所占%
					理论	实训
	学习领域课程（100%）	职业素质 课程（25%）	通识课	548	430	118	23.5	23%
			公共选修课	64	64		3	3%
		岗位基本学习领域课程（25%左右）		462	208	258	30	25%
		岗位核心学习领域课程（40%左右）		864	352	512	45	40%
		岗位拓展提升学习领域课程（10%左右）		240	106	134	16	10%
	小  计			2142	1160	1022	117.5
实 习实 践	军训（含军事理论）					56	1
	劳动周					25
	社会实践					18	1
	校外工学交替实践					54	4
	顶岗实习					256	8
	毕业设计(企业案例、创业成效展示、论文、作品等)					54	4
	毕业教育					25
	课外第二课堂（含社团活动）					36	2
	小计					524	20
合    计				2676	1160	1516	137.5

　　

　　（三）三年制服装与服饰设计专业教学计划表

课程 性质		课程 序号	课程 编码	课程名称	学   分	课堂教学	实训实践	计划学时	开课学期及教学周学时数						考试	考查
									一  16  周	二 18 周	三   18   周	四 18 周	五 18 周	六 18 周
职 　　业 　　素 　　质 　　课 　　程	基 　　本 　　素 　　质 　　领 　　域 　　课 　　程 　　25%	1	00000001	思想道德修养与法律基础（井冈山精神、红色文化）	3	48		48	3						1
		2	00000002	毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论      （井冈山精神、红色文化）	4	72		72		4					2
		3	00000003	形势与政策	1	40		40	0.5	0.5	0.5	0.5	0.5			1-5
		4	00000004	大学生心理健康教育	2	28	4	32	2							1
		5	00000005	大学生创新创业指导	2	18	18	36		2						2
		6	00000006	大学生职业生涯规划与就业指导	2	18	18	36					2			5
		7	00000007	高职英语1	2	64		64	4						1
		8	00000008	高职英语2	2	72		72		4						过级
		9	000000010	体育1	1	6	26	32	2							1
		10	000000011	体育2	1		36	36		2						2
		11	0000020	办公自动化案例教程	1.5	16	16	32	2							1
		12	00000015	应用文写作	2	48		48	3							1
		小计			23.5	430	118	548	16.5	12.5	0.5	0.5	0.5
	公共选修课程		2门	自选	3	64		64			2	2				随考
岗 　　位 　　学 　　习 　　领 　　域 　　课 　　程	岗 　　位 　　基 　　本 　　学 　　习 　　领 　　域 　　课 　　程 　　25%	1	65010801 　　01	设计素描（服装类）	2	16	16	32	2							1
		2	65010802	设计构成	2	24	40	64	4						1
		3	65010803	服装效果图技法	4	24	40	64	4						1
		4	65010804	服饰色彩	4	18	18	36		2					2
		5	65010805	服饰图案设计	4	36	36	72		4					2
		6	65010806	服饰材料设计	4	18	18	36		2					2
		7	65010807	中外服装史	2	20	16	36				2			2
		8	65010808	时装摄影	2	16	20	36			2					3
		9	65010809	写生与采风	4		54	54			3					3
		小计	65010334	艺术欣赏	2	36		36					2			5
			小计		30	208	258	466	10	8	5	2	2
	岗 　　位 　　核 　　心 　　学 　　习 　　领 　　域 　　课 　　程 　　40%	1	65010810	服装工艺制作I	4	20	52	72		4					2
		2	65010811	服装工艺制作II	4	40	68	108			6				3
		3	65010812	服装工艺制作III	4	40	68	108				6			4
		4	65010813	服装工艺制作Ⅳ（毕业设计制作）	4	22	50	72					4		5
		5	65010814	服装结构设计I	4	18	18	36		2
		6	65010815	服装结构设计II	4	40	32	72				4			3
		7	65010816	服装设计学	2	36	36	72			4					3
		8	65010817	服装配件设计	4	36	36	72				4				3
		10	65010818	服装立体裁剪	4	20	52	72				4			4
		11	65010819	服装品牌策划（企业共建）	4	20	16	36					2		5
		12	65010820	服装专题设计（企业共建）	4	30	42	72					4			5
		13	65010821	服装展示设计	3	18	30	48					4			5
		小计			45	352	512	864		6	10	18	14
岗位 　　拓展 　　提升 　　领域 　　课程 　　10%		1	65010823	Photoshop软件设计	4	32	40	72				4				4
		2	65010824	服装CorelDraw设计软件	4	32	40	72			4				3
		3	65010825	服装CAD设计	4	30	42	72			4				3
		4	65010826	化妆与装扮	4	12	12	24					2			5
		小计			16	106	134	240			8	4	6
实 　　 　　践 　　 　　课 　　 　　程		1		入学教育与军训 　(含国防教育)	1		56	56
		2		劳动教育实践			25	25
		3		社会实践	1		18	18		第二、三、四、五学期的暑期
		4		校外工学交替实践	4		54	54
		5		顶岗实习	8		256	256						256
		6		毕业设计(企业案例、创业成效展示、论文、作品等)	4		54	54						54
		7		毕业教育			25	25
		8		第二课堂﹙含社团活动）	2		36	36
		小计			20		524	524
合计					137.5	1160	1546	2706	26.5	26.5	25.5	26.5	22.5

　　（四）集中实践专业技术课程时间安排

序号	实训课程名称	技能教学课时	按学年及学期分配
			1学期	2学期	3学期	4学期	5学期	6学期
	服装工艺制作	360		72	108	108	72
	服装结构设计I	108		36		72
	服装立体裁剪	72				72
合计		540		108	108	252	72

　　

　　八、实施保障

　　（一）师资队伍

　　2003年，我校开始创办服装与服饰设计专业，是我院的重点建设专业。本专业现拥有一支在年龄、学历和职称等方面结构较为合理、教学与科研能力较强的师资队伍。目前服装专业教师共10人，本校在职教师7人，外聘教师3人，本科以上学历9人；高级职称5人，中级职称3人，双师型教师7人，实习指导教师3人。形成了具有较强教学与科研能力的专兼职结合的专业教学团队。

　　1.专业带头人

姓名	王明昱		性别	女		出生年月			198***
学位	硕士		学历	本科		所学专业			服装艺术设计
毕业院校	江南大学		职称	讲师		职务			无
本专业近5年获省级及省级以上教学质量工程与人才培养有关荣誉、奖励、立项建设情况
类别		项目名称			时间		等级	授予部门/立项部门
课程与教材		“十二五”职业教育国家规划教材《服装设计绘画》			2015．1			全国职业教育教材审定委员会审定
实训基地与资源库		夏布绣技艺大师工作室建设			2016.12		国家
其他		全国职业院校技能大赛二、三等奖			2017.5-2019.6		国家	全国职业院校技能大赛组织委员会
		应用型人才技能大赛二等奖			2017.12		国家	教育部学校规划建设发展中心
		应用型人才技能大赛优秀指导老师称号			2017.12		国家	教育部学校规划建设发展中心
		江西省职业院校技能大赛一、二、三等奖			2017.12		省级	江西省教育厅
		江西省职业院校技能大赛优秀指导老师奖			2017.12		省级	江西省教育厅
		江西科技创新与职业技能大学生竞赛铜牌			2014.12		省级	江西省教育厅 江西省人力资源和社会保障厅
		江西科技创新与职业技能大学生竞赛二、三等奖			2015.12		省级	江西省教育厅
		江西省文化艺术科学规划项目课题《非物质文化遗产动态传承及相关产品创新设计策略研究——以江西夏布绣为例》立项结题			2017.1-2019.6		省级	江西省文化艺术科学规划领导小组

　　

　　2.骨干教师队伍

　　经过多年的发展，服装与服饰设计专业培养了一批优秀骨干教师，包括胡楚楚、齐全、胡瑞彪等老师。

　　3.兼职教师队伍

　　为了专业的稳定发展以及每学期课程的顺利开展，服装与服饰设计专业专门建立了一个稳定、高素质的兼职师资队伍，兼职教师包括校内服装与服饰设计专业毕业，具备教学资格的行政人员和班级辅导员，其次，也有来自高校专业对口，专业名师。这部分兼职教师有效的弥补了在职教师短缺的情况。

　　（二）实训条件

　　1.校内实训场地

　　校内实训场地一览表

实训场地名称	主要设备配置	主要功能
服装工艺实训室	服装一体机（I5+8G内存）	服装制版与工艺 立体裁剪
电脑机房	电脑（I3CPU+4G内存）	服装电脑设计软件

　　2.校外实训基地

　                                                                                           　校外实训基地一览表

实训基地名称	单位性质、基本条件	主要功能、教学任务
江西天美服装有限公司	个体企业，一次能接纳8-10名学生实践	服装设计助理
南昌市南星服饰有限公司	个体企业，一次能接纳8-10名学生实践	服装设计助理

　　（三）教学资源

　　教材方面：本专业课程的更新非常快，在教材的选择上，一般要求选择进两年出版的高职高专十三五规划教材。教学内容上以项目驱动为主的教材。

　　教学设备方面：本专业设备属于耗损较快的教材设备，使用若干年后容易老化，功能落后等一系列问题。另一方面，随着计算机设计软件的更新，对专业设备，特别是电脑配置的要求越来越高。为了使教学能顺利进行，学院因根据教学需要每年淘汰和更换部分机房设备。

　　（四）教学方法

　　以“大服装”的人才培养理念为指导，引入“CDIO”工程教育模式的项目教学为主线，借鉴法国高级时装学院先进的课程开发模式，依托江西南昌青山湖区密集的服装制造产业群优势，提出“与市场对接、与服装产业链对接”的专业建设思路，探索“融合+项目+市场”的联动人才培养模式。              

　　（五）学习评价 

　　引入 CDIO 工程教育的理念不仅继承和发展了欧美20多年来工程教育改革的理念，更重要的是其系统地提出了具有可操作性的能力培养、全面实施以及检验测评的12条标准。

　　我专业借鉴“CDIO”工程教育模式，为学生提供一种强调制作基础的、建立在真实世界的服装产品和系统的构思－设计－实现－运行(CDIO)过程的背景环境基础上的服装设计教育。建立的大纲将服装设计师必须具备的设计基础知识、个人能力、人际团队能力和整个CDIO全过程能力以逐级细化的方式表达出来，使得本专业教育改革具有更加明确的方向性、系统性。12条标准对整个模式的实施和检验进行了系统的、全面的指引，使得服装与服饰设计教育改革逐步具体化、可操作、可测量，并对学生和教师都具有重要指导意义。

　　（六）质量管理

　　采用学院+分院+教研室+学生的四级评价方式。学院安排教学督导对教师随机听课进行评价，占比15%。分院主要对教师日常教学检查和科研进行评价占比10%左右。教研室主要对教师日常教学情况包括备、讲、批、辅等方面进行评价占比15%。学生对教师的评价占主体，占比60%。

　　（七）制度保障

　　我们需要完善教学质量监控体系，保证教学质量和人才培养质量。完善的教学质量监控系统是本专业的特色之一，我们将从四个系统完善教学质量监控体系及教学质量监控运行环节，对专业建设、课程与教材建设、教学准备、课堂教学、实践教学的全过程实施质量监控，有效地保证教学质量和人才培养质量。以行业、企业为依托，开展以技能培养为主导的职业素养教育，校企联合成立专业建设指导委员会，共同建设实训实习基地，共同制定人才培养凭案，共同组织顶岗实习，共同推荐学生就业。以行业发展为引领、以社会求为导向，校内实验实训与校外顶岗实习相结合，突出教育教学过程的实性、开放性和职业性；本着课程设置模块化、教学内容职业化、教学方法活化、教学过程开放化、教学手段现代化的原则，改革不适应职业教育的教学内容和方法。

　                                       　            方案实施保障制度一览表（各二级学院补充各专业自行制定的管理制度）

实施内容	制度保障
校企合作	校企合作工作领导小组；校外教学实习基地建设与管理规定；规范就业、校企合作、顶岗实习的有关规定；
专业建设	专业建设管理办法；重点专业管理办法；专业指导委员会工作条例；
课程建设	院级在线开放课程验收标准；在线开放课程建设方案及管理办法；
师资建设	新聘教师培训办法；双师型教师认定办法；专任教师赴企业挂职锻炼管理暂行办法；外聘兼职教师管理办法；教师进修培训管理规定；专业带头人和中青年骨干教师评选办法；
教材建设	校本教材建设管理规定；
教学组织	课程教学质量标准；教学督导工作条例；教学质量检查制度；教学事故认定与处理办法；
实习实训	学生实习实训管理办法；顶岗实习管理办法；校外实训基地建设管理办法；
学生管理	学生管理实操手册；毕业生毕业资格审查管理办法；学生考勤制度；学生违纪处分实施细则；

　　（八）专业教学指导委员会成员表

　　                                                                              专业教学指导委员会成员一览表

序号	姓名	单位	职称	职务	委员会 　职务	联系方式
						电子邮件	联系电话
	王明昱	江西旅游商贸职业学院艺术传媒与计算机分院	讲师	无	无	18170030066@QQ.COM	181700300**

　　九、毕业要求

　　　   　根据服装与服饰设计专业培养特色及专业培养目标的要求，学生毕业时必须修满140学分，同时专业毕业生能力达到如下基本要求：

　　1、社会能力：  

　　⑴ 具有良好的思想政治素质、行为规范和职业道德。

　　⑵ 具有较强的计划组织协调能力、团队协作能力。 

　　⑶ 具有较强的开拓发展的创新能力。 

　　⑷ 具有加强的口头与书面表达能力、人际沟通能力。 

　　2、专业能力：  

　　⑴ 具备良好的服装结构、服装工艺文化基础与专业知识。 

　　⑵ 具有较好的服饰造型基础能力。 

　　⑶ 能够较准确地鉴定面料，并能运用到服饰设计中。

　　⑷  具有创新思维和服饰设计相关项目管理能力。 取得职业资格证

　　⑸ 能够通过绘制服饰、造型效果图来表达自己的创意方案并进行说明。 

　　⑹ 具有CAD、CorelDraw等软件进行服饰设计制图和服装工艺版样排版的能力。 

　　⑺ 具能独立完成简单的服饰搭配造型的能力。 

　　3、方法能力：  

　　⑴ 具有较好的对新的技能与知识的学习能力。 

　　⑵ 具有较好的解决问题的方法能力、制定工作计划的能力。 ⑶ 具有查找资料、文献等取得信息的能力。 

　　⑷ 具有较好的逻辑性、合理性的科学思维方法能力。                            

　　十、人才培养方案调整申请表

江西旅游商贸职业学院 人才培养方案调整申请表
二级学院（部）	艺术传媒与计算机分院	年级	2019级
		专业	服装与服饰设计
调整内容	人才培养规格，部分课程的更换，总课时的重新统计等
调整原由	服装与服饰设计专业是一个快速发展的专业，经过几年的变化，现有人才培养规格和课程已经不能完全适应社会对人才的需求。
涉及教材	服饰色彩、服饰图案设计、服饰材料设计、中外服装史
二级学院（部） 意见	签名（盖章）：                                            　　                                                                                               年     月     日
教务处意见	签名（盖章）：                        年    月    日		是否计入考核
分管校领导意见	签名（盖章）：                                                                                                                     年    月    日