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计算机应用技术专业建设标准(2018年)

作者: 发布于:2019-11-06 点击量:

一、培养目标

培养具有良好的思想政治素养和职业道德,掌握计算机应用专业领域必备的基本知识理论和职业技能,适应网页网站设计与维护、平面设计、广告设计、企业策划、三维动画等职业岗位或岗位群生产、建设、管理、服务第一线需要的高素质劳动者和技术技能型人才;

二、就业服务面向

1、初始岗位:办公文员、网站设计人员、平面广告的设计与制作、影楼图片处理员、室内装潢设计、动画设计,数字视频剪辑员,计算机辅助设计人员等。

2、目标岗位1:企事业单位管理员、网页设计师、平面设计师、数字视频合成师、信息技术员、多媒体设计师、动画设计师、计算机辅助设计师等。

3、目标岗位2:企事业单位高管、企业策划师、网站设计工程师,私人开设小型网站(平面)、婚纱摄影公司、视频剪辑监理等。

三、人才培养规格

1.热爱祖国,拥护中国共产党领导,努力学习马列主义,毛泽东思想,邓小平理论,“三个代表”重要思想和科学发展观,树立正确的世界观、人生观和价值观,遵纪守法,爱岗敬业,具有良好的职业道德素养。

2.具备必要的计算机应用职业岗位或岗位群基础理论知识和专门知识的基础,掌握从事本专业领域实际工作的职业技能和基本能力并获得人社部门颁发的职业资格证书。

职业资格证书要求一览表

序号

证书考试

颁证单位

备注

1

计算机操作工

人保厅

四级或以上

2

网页设计师

人保厅

可根据自身需求与能力考取

3

平面设计师

人保厅

可根据自身需求与能力考取

4

室内设计工程师

行业认证

可根据自身需求与能力考取

3.具备较快适应计算机应用职业岗位或岗位群生产、建设、管理、服务第一线需要的实际工作能力,其中专业核心能力是网站设计与维护、平面设计、三维动画设计。

4.具有健全的体魄和健康心理并具有较强创业精神。

四、学制与招生对象

学制:三年       招生对象:高中毕业生

五、学分:140

六、专业学习领域课程结构图

计算机应用技术专业课程体系设计

 

计算机应用技术专业岗位课程建构规划表

职业岗位

学习领域课程编号

学习领域课程分类

学习领域课程

网页与网站设计员

61020101

基本学习领域课程

计算机应用

61020104

网页设计基础

61020107

FLASH基础

61020111

核心学习领域课程

网页设计项目开发

61020112

java程序设计

61020116

FLASH项目开发

室内装修和三维动画设计员

61020109

基本学习领域课程

3DMAX基础

61020107

FLASH基础

61020105

AUTOCAD基础

610201016

核心学习领域课程

FLASH项目开发

61020110

AUTOCAD项目开发

61020113

3DMAX建筑动画设计

61020121

拓展提升领域课程

Flash作品制作与展示

61020120

拓展提升领域课程

3DMAX作品制作与展示

平面设计人员

61020103

基本学习领域课程

PHOTOSHOP

61020114

核心学习领域课程

平面广告设计

61020115

Illustrator

61020122

拓展提升领域课程

平面作品制作与展示

     (说明:必须按照专业岗位数量个数设计学习领域课程建构规划表,如有3个职业岗位就要设计3个岗位的对应学习领域课程。)

七、课程设置与教学计划表

一)总时间分配表                            单位:周

其   中

具   体    分    配

教学周数

寒暑假

上课

其中

国防教育

公益劳动

入学教育

毕业教育

考试

机动

教学

52

20

4

15.5

15.5

 

2

1

0.5

 

1

 

1

20

8

18

18

 

 

 

 

 

1

 

52

20

4

18

18

 

 

 

 

 

1

 

1

20

8

18

18

 

 

 

 

 

1

1

42

20

4

18

18

 

 

 

 

 

1

 

1

18

 

 

15

 

 

 

1

1

1

小 计

146

118

28

87.5

15

2

1

0.5

1

6

5

合 计

146

146

118

 

(二)课程性质和结构比例表

 

 

 

课程性质

学时数

其中

学分数

所占%

理论

实训

学习领域课程(100%

职业素质

课程(25%

通识课

486

382

104

26

23.2

公共选修课

64

64

0

4

3.1%

岗位基本学习领域课程(25%

596

298

298

30

26.7%

岗位核心学习领域课程(40%

804

402

402

46

38.4%

岗位拓展提升学习领域课程(10%

210

105

105

12

8.6%

小  计

2094

1251

876

118

 

实训实 践

入学教育与军训

(含国防教育)

18

 

18

1

 

劳动周

25

 

25

 

 

社会实践

18

 

18

1

 

校外工学交替实践

54

 

54

4

 

顶岗实习

256

 

256

8

 

毕业设计(论文)

54

 

54

4

 

毕业教育

25

 

25

 

 

第二课堂﹙含社团活动)

36

 

36

2

 

小计

486

 

486

20

 

合    计

2646

1251

1395

140

 

 

(三)职业素质、技能分析与课程设置分解表

能力分解

综合素养

单项知识、技能要素

对应课程设置

职业基本素质

政治思想素质

掌握马克思主义哲学的基本原理,树立正确的世界观、人生观和价值观,认识现代中国国情,适应社会。

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策

遵纪守法,具有良好的道德修养和职业发展观,爱岗敬业,合作交流、公平竞争、团结协作、团结奉献。

思想道德修养与法律基础、大学生职业发展与就业指导

身体素质

具有良好的身体素质与多项运动技能,体能达到国家标准

体 育

科学文化素质

掌握Internet的基本知识、常用软件和掌握一门语言,能解决专业中所涉及的计算机技术的应用问题。

计算机应用

初步掌握一门外国语言的听、说、读、写的综合运用。

大学英语

职业核心素质

职业领域基本技能

1、具备广告创意设计和家装设计的能力;

2、具备印刷排版,印前一系列准备工作的能力;

3、具备机械制图和家庭装潢设计的能力;

4、具备电脑工艺设计的能力;

5、具有多媒体技术及开发工具的应用技能,模拟会议多媒体技术的应用和架设有关设备的体验。

photoshop、coreldraw、autocad

职业岗位核心技能

掌握三维人物动画设计、三维建筑动画设计、三维场景设计、三维室内装修设计等。

Autocad、FLASH高级设计、三维人物动画设计、三维建筑动画设计。

职业技能

职业基本技能

具有计算机网页设计能力、图形图像处理能力、三维人物动画设计能力、三维建筑动画设计能力、室内装修设计能力

平面设计师、网页设计师、三维动画设计员

实践

能力

CAD绘图员、三维设计员 、FLASH设计人员、影视处理人员

三维人物动画设计实训、三维建筑动画设计实训等

(四)三年制计算机应用技术专业教学计划表(按每学期18周计算)

课程

性质

课程序号

课程编码

课  程  名  称

学   分

课堂教学

实训实践

计划学时

开课学期及教学周学时数

考试学期

考查学期

16

18

18

18

15

 

 

 

 

 

 

1

00000001

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

3

54

 

54

 

3

 

 

 

 

2

 

2

00000002

思想道德修养与法律基础

2

32

 

32

2

 

 

 

 

 

 

1

3

00000003

形势与政策

1

18

 

18

讲座

 

 

 

4

00000004

就业指导与创业教育

1

28

4

32

2

 

 

 

 

 

 

 

5

00000005

阳光心态1

1

18

 

18

 

1

 

 

 

 

 

 

6

00000006

高职英语1

4

64

 

64

4

 

 

 

 

 

1

 

7

00000007

高职英语2

4

72

 

72

 

4

 

 

 

 

过级

8

00000009

体育1

2

0

32

32

2

 

 

 

 

 

 

2

9

00000010

体育2

2

0

36

36

 

2

 

 

 

 

 

 

10

00000011

计算机基础 

3

32

32

64

4

 

 

 

 

 

 

1

11

00000012

高职数学

3

64

 

64

4

 

 

 

 

 

1

 

小计

 

26

382

104

486

18

10

 

 

 

 

 

 

公共选修课程

2

自选

4

64

 

64

 

 

2

2

 

 

 

随考

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

61020101

计算机组装与维护

3

32

32

64

4

 

 

 

 

 

 

1

2

61020102

Photoshop基础

3

32

32

64

4

 

 

 

 

 

 

1

3

61020103

高级办公软件应用

4

36

36

72

 

4

 

 

 

 

 

2

4

61020104

网页设计基础(创新课程)

4

36

36

72

 

4

 

 

 

 

2

 

5

61020105

AUTOCAD基础

4

36

36

72

 

4

 

 

 

 

 

2

6

61020106

Photoshop项目开发

4

36

36

72

 

4

 

 

 

 

2

 

7

61020107

Flash基础

4

36

36

72

 

 

4

 

 

 

 

3

8

61020108

Coreldraw

4

36

36

72

 

 

4

 

 

 

3

 

小计

 

30

280

280

560

8

16

8

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

61020109

3DMAX基础

4

36

36

72

 

 

4

 

 

 

3

 

2

61020110

      AutoCad项目开发

6

54

54

108

 

 

6

 

 

 

 

3

3

61020111

网页设计项目开发(创新课程)

4

36

36

72

 

 

4

 

 

 

3

 

4

61020112

java程序设计

4

36

36

72

 

 

 

4

 

 

4

 

5

61020113

3DMAX建筑设计※

4

36

36

72

 

 

 

4

 

 

 

4

6

61020114

平面广告设计※

4

36

36

72

 

 

 

4

 

 

 

4

7

61020115

Illustrator

4

36

36

72

 

 

 

4

 

 

 

4

8

61020116

FLASH项目设计

4

36

36

72

 

 

 

4

 

 

4

 

9

61020117

Access

4

36

36

72

 

 

 

4

 

 

4

 

10

61020118

3DMAX作品制作与展示※

4

30

30

60

 

 

 

 

4

 

5

 

11

61020119

VB项目开发

4

30

30

60

 

 

 

 

4

 

5

 

小计

 

46

402

402

804

 

 

14

24

8

 

 

 

 

 

12

61020120

计算机网络技术

4

30

30

60

 

 

 

 

4

 

5

 

13

61020121

Flash作品制作与展示

4

30

30

60

 

 

 

 

4

 

5

 

14

61020122

平面作品制作与展示※

4

30

30

60

 

 

 

 

4

 

 

5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

小计

 

12

90

90

180

 

 

 

 

12

 

 

 

 

 

 

 

 

1

入学教育与军训(含国防教育)

1

 

18

18

1

 

 

 

 

 

 

 

2

 

劳动周

 

 

25

25

 

 

 

 

 

 

 

 

3

社会实践

1

 

18

18

 

第二、三、四、五学期的暑期

 

 

 

4

校外工学交替实践(可选)

4

 

54

54

 

 

 

 

 

 

 

 

5

顶岗实习

8

 

256

256

 

 

 

 

 

256

 

 

6

毕业设计(作品)

4

 

54

54

 

 

 

 

 

54

 

 

7

毕业教育

 

 

25

25

 

 

 

 

 

 

 

 

8

第二课堂﹙含社团活动)

2

 

36

36

 

 

 

 

 

 

 

 

小计

 

20

 

486

486

 

 

 

 

 

 

 

 

合计

 

 

140

1218

1362

2580

26

26

24

26

20

 

 

 

                                   
 

注:1.从大类招生考虑, 岗位基本学习领域课程安排在第1、2学期开课。

2.公共选修课每个学生可以任意选择2门选读

3.周课时原则上不超过25节。

4.课证相融课程※

5.企业课程△

八、岗位核心学习领域课程与简介编制说明:

专业核心课程包括:3DMAX基础、AUTOCAD项目开发、网页设计项目开发、java程序设计、3DMAX建筑设计、平面广告设计、AI、FLASH项目设计、ACCESS、计算机网络技术

(一)、岗位核心学习领域课程

1、3Dsmax基础

3DMAX室内设计效果图制作入门基础、室内构件的建立~建模、高级建模技巧、真实装饰材料的模拟~材质、光源的真实模拟~灯光、摄像机~你我的眼睛、复式客厅的设计与表现、卧室的设计与表现、厨房的设计与表现。结合实例新增功能详解,从建模、材质/贴图、动画等方面讲解。逐渐深入到效果图与动画,包含片头动画的设计与制作。培养学生掌握三维建模的基本能力。

2、AUTOCAD项目开发

AutoCAD是由USA Autodesk 公司开发的计算机辅助设计(Computer Aided Design)软件,是具有可视化界面和交互式绘图功能的工程图绘制平台。同传统的手工绘图相比,用它绘图速度更快,精度更高,且便于修改。随着新板本的不断推出,其功能日益完善。在以AutoCAD软件为平台的基础上,进一步开发出针对机械、汽车、建筑、建筑安装等专业的CAD专业软件,AutoCAD因此得以大量推广和普及,并且是目前全球用户最多的数字化设计工具,取得了丰硕的成果和巨大的经济效益。AutoCAD软件浓缩了世界先进的工程设计知识和千百万用户的成功实践。 本课程主要培养学生掌握AutoCAD软件的应用能力,一方面是对每个工程技术人员的基本要求,另一方面也是技术院校学生理解、表达和实习所学专业的重要技能。

3网页设计项目开发

网页设计是高等职业技术学院计算机类专业的一门实践环节课程,也可以作为其他相关专业的实践课程或选修课,它是一门操作性和实践性很强的职业技术课程。本课程的主要内容为系统介绍网页编辑与制作软件DreamweaverMX,通过这种有代表性的网页制作软件的使用,掌握网站设计的全过程,并能熟练地制作出有专业水准的网站。

4、java程序设计

通过本课程的学习,学生应能够掌握Visual Basic基本控件及简单程序设计,掌握结构化程序设计和面向对象程序设计的基本方法。本课程内容的教学要求分为“掌握、理解、了解”三个层次。实践环节是本课程重要的、不可缺少的组成部分。其中的“掌握”是指能够熟练运用和操作;“理解”表示能够进行操作但不够熟练;“了解”表示看过演示或体验过功能性的操作过程。本课程主要培养学生掌握动态网站的设计能力和计算机等级2级考试的基本素质能力。

5、3DMAX建筑设计

通过本门课程的学习,使学生掌握三维建模、材质、灯光、镜头、动画和渲染的基本方法和理论,对于基本操作、建模、模型修改、材质赋予、灯光相机、渲染、特效、动画制作等各个方面有一个系统而全面的认识和了解,能够熟练掌握常用的基本操作,并具备相应的自学能力。

6、平面广告设计

通过对图形、色彩、文案、编排、社会调查信息的细节把握,通过对优秀实例的分析,使学生能融合贯通,举一反三,形成成熟的创意设计思维。教学难点:广告创意、图形设计及创新,编排在实际课程创意设计中的灵活创新应用。教学难点的处理方法:在教学过程中多引用大师的案例,和学生一起分析学习其广告创意、图形设计及创新,编排的方法。本课程主要培养学生:对各种设计语言的灵活运用;对包装材料和包装结构有初步了解;动手设计制作的能力;创造性思维的能力。

7、AI设计

AI课程为专业核心课程,注重学生对矢量图绘制的培养,学习重点:钢笔工具与文字的使用、文字与图表的应用 、图层与蒙版的应用 、画笔与符号工具的运用 、效果与图形样式的应用 滤镜效果及其应用、广告招牌制作、灯箱广告、真实案例分析与制作CDR 包装盒设计、宣传单、海报及名片的制作、产品及商业广告设计等。培养学生绘制图形的能力

8、计算机组网技术

组网技术是软件技术专业必修的一门专业课程。使学生可以全面而细致地了解组建一个计算机网络的各个环节。从实际出发介绍一些实际的组网和网络管理方法。提高学生对计算机网络基本原理和实际网络的关系的深刻理解。提高学生的计算机网络应用水平。掌握组建网络和进行网络管理所需要的各种专业技术知识。

 

九、专业办学基本条件和实施说明

(一)专业特色

计算机应用专业是我院最早设立的一批专业,开设历史悠久,办学条件过硬,专业教学中专业课程均采用一体化的项目教学方式,让学生在实践中掌握专业技能,在三年的学习中,前面2个学期主要学习基本技能,中间2个学期为技能加深阶段,后2个学期我们把企业案例放在教学中,让学生自己采用完成,这种校企无缝对接的培养模式,能极大的提高学生技能。这样学生毕业时已具备扎实的专业知识和实用的专业技能,在取得毕业证的同时,还能取得技能等级证书,为学生的就业提供了能力参考。

(二)工学交替、实训环节的安排

计算机应用专业是一门强调学生动手技能的专业,因此,计算机应用专业主干课程均至少安排总课时的50%以上在实训场所完成。实训方式主要分为授课+上机交替模式和集中实训模式。授课+上机模式采用每周50%的课程在多媒体教室完成,50%课程在实训机房完成。集中实训模式采用前期不超过50%的课程在多媒体教室完成,后至少50%课程在实训场所集中完成。两种模式实训课占比均不少于50%。根据教学需要,分院在学院的统一领导下按排学生进行工学交替。工学交替一般会根据用人单位的需求以及学生学期情况安排在第四至第五学期的某个阶段。

(三)教学条件的特别要求

计算机专业设备属于耗损较快的教材设备,使用若干年后容易老化,产生死机,速度慢等一系列问题。另一方面,随着计算机软件的更新,对专业设备,特别是电脑配置的要求越来越高。为了使教学能顺利进行,学院因根据教学需要每年淘汰和更换部分机房设备。

(四)校企合作情况

为了让学生及时了解用人单位对人才的需求,为了更好提升学生在单位岗位的动手能力,计算机应用专业经过若干年的建设,与南昌周边IT企业建立了长期的校企合作关系。目前合作的公司有绿风平面有限公司、江西泰豪软件股份有限公司、南昌金鼎软件开发有限公司、南昌资博信息科技有限公司、江西长城网络技术有限公司、江西思创数码科技股份有限公司、江西拓普科技有限公司、江西世恒信息产业有限公司、江西昌大高科信息产业有限公司、江西智友科技公司等。

(五)质量考核的具体要求

专业教学质量评价方面包括教师教学质量评价和学生学习质量评价两方面;

1、对教师质量的评价:采用学院+分院+教研室+学生的四级评价方式。学院安排教学督导对教师随机听课进行评价,占比15%。分院主要对教师日常教学检查和科研进行评价占比10%左右。教研室主要对教师日常教学情况包括备、讲、批、辅等方面进行评价占比15%。学生对教师的评价占主体,占比60%。

2、对学生学习质量的评价:采用期末测评+阶段项目测试+平时表现相结合的评价模式。专业建设对学生的评价抛弃了以往期末考试一锤定结果的方式,更注重学生的参与度和平时学习完成情况的测试。专业课程基本采用项目教学法,对学生的测评也分布在各个项目之中。

3、本专业主要选用项目教学法且是近三年出版的高职高专教材。

(六)其他

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